园艺与植物保护学院 2020年3月7日

本科教学管理办公室

园艺与植物保护学院在线教学质量报告

当前，新型冠状病毒肺炎疫情的防控工作正处于关键时期，全国上下众志成城。习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议，研究疫情防控工作，党中央成立疫情工作领导小组，向全党全国发出了打赢疫情防控阻击战的战斗号召。内蒙古农业大学园艺与植物保护学院按照内蒙古自治区教育厅和内蒙古农业大学教务处的统一安排部署，立足院情，依托国家优质网上教育资源，全面落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，充分准备、系统组织实施网络在线教学工作。3月2日正式开展线上教学，截止目前完成了一个星期的线上教学任务。由于教学办周密筹划，教师精心准备，学生积极参与，整体教学运行秩序良好，学生到课率高，课堂活跃，实现了疫情防控与在线教学双落实，取得了良好的教学效果。

一、开课准备情况

为应对疫情，顺利开展线上教学，2月24日，学院根据学校发布的《关于调整2020年春学期本科教学安排的通知》，及时调整本学期本科教学计划，并对开展线上教学工作做出了详细安排。学院领导和本科教学管理办公室协同联动，精心组织落实，系统规划课程教学，合理制定在线教学方法。

教学院长通过微信语音的方式，带领全体老师学习雨课堂的安装及使用；教学秘书通过网站、微信平台等多渠道向老师及学生推送学习通知；学院认真落实学校通知要求，制定了线上教学工作方案，精心组织教师线上教学、学生在线学习的网络培训和技术指导，建立所有课程线上教学班级组织；任课教师认真制定线上教学方案，学习和购置在线教学方法和工具，完善课程资料，录制课程视频，准备在线直播等，投入了比线下教学更多的时间和精力。

二、线上教学情况

自3月2日上午8时，学校准时拉响了空中课堂的铃声，全院师生相互配合，积极响应，交流感受，互鉴提高，及时总结经验，主动制定教学工作预案，努力提升教学效果。师生随着对线上教学平台操作技巧逐渐熟悉、掌握，找到了适合班情的直播方式，使线上教学逐步走上正轨，第一周开课平稳有序。

1.开课整体情况

2020年3月2日至2020年3月6日，学院共开展在线教学课程88门次，按照教学计划全部实行线上教学。应授课教师73人次，实际授课教师73人次，占比100%，应授课教学班88个，实际授课教学班88个，占100%。应听课学生数4192人次，实际参加在线学习学生达4175人次，占比99.6%。

2.教学平台使用

开学第一天，教师充分利用电脑、手机等通讯工具，以雨课堂、网络教学平台为主，多平台配合的形式开展，主要用到的平台有雨课堂、阿里钉钉、腾讯课堂、腾讯会议、微信、QQ等多平台工具。

3.教学方式

任课教师采用视频直播或音频直播、录播、线上指导、上传学习素材、布置作业等相结合的方式。其中，线上直播教学+上传学习资料+课程作业、线上指导+课件自学+随堂测验等多种教学手段相结合的方式使用最为广泛。所有课程均做到提供课程学习材料，均建立了雨课堂、微信群、QQ群等线上教学班级组织，提前提醒学生按时上课，按时签到，确保学生到课率，保障在线教学工作顺利进行。

4.教学效果

任课教师教学积极性高，责任心强，教学准备充分，预案完善，教学效果良好，学生满意度较高，收效显著；学生学习认真，均能通过电脑、手机按照课表上课，学生到课率高，大部分课程到课率达90%以上，一些课程达到100%，更有学生旁听一些未选课程。课后教师通过微信平台等积极深入的讨论和分享线上教学经验。

教师授课记录

教师课堂互动环节

学生听课情况

学生听课笔记

三、在线教学质量保障

校院两级协同，积极行动。学校组织督导专家、相关技术人员及教学管理人员在线巡视教学过程管理，及时收集反馈在线教学存在的问题。学院按照延迟开学教学工作方案，高效务实组织在线教学工作，充分发挥本科教学管理办公室、教研室主任、班主任等主导作用，深度参与在线教学组织落实，及时发现、沟通和解决教学中的问题，确保教学质量与学习成效不降低。

四、在线教学运行存在的问题

从第一周在线教学运行情况来看，主要存在两个问题，一是部分授课平台运行不畅，高峰期存在拥堵，出现无法登陆、卡顿、掉线等问题；二是个别学生所处网络环境较差，影响学习效果。

五、在线教学改进建议

1.组织教师进行雨课堂服务器迁移工作，督促完成长江雨课堂程序下载、身份绑定、教学数据存储等工作。

2.继续做好在线教学的指导工作，灵活开展教学，如多平台组合教学，控制好直播时长和内容，学生自学与直播辅导结合。

3.掌握在线教学的相关数据和状态，如开课门数、开课教师、开课形式、听课学生、教学质量等情况，在线教学要覆盖到所有课程、所有教师。

4.及时总结在线教学典型经验，挖掘典型案例，并做好学院内经验分享。

5.压实教研室主任、班主任线上教学的责任，及时掌控教学中存在的问题，做到应知尽知，并及时做好信息反馈，为本科教学管理办公室的教学质量监管和秩序运行提供支撑。