新一轮审核评估设计了两类指标体系四种方案。第二类审核评估指标体系设计突出主体性、导向性、多样性和发展性，既包括定性指标，也包括定量指标。定性指标旨在对影响高校本科教育教学工作的非量化核心要素进行审核，指标体系包括7个一级指标、27个二级指标和78个审核重点。定量指标旨在对影响高校本科教育教学质量的关键数据进行审核，共46个，其中必选指标30个，可选指标16个，学校可根据办学定位和实际需求自主选择。
我校确定以第二类第一种（即：重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校）接受新一轮教育教学审核评估。
第二类审核评估指标体系
一级指标 | 二级指标 |
1.办学方向与本科地位 | 1.1 党的领导 |
1.2 思政教育 |
1.3 本科地位 |
2.培养过程 | 2.1 培养方案 |
2.2 专业建设 |
2.3 实践教学 |
2.4 课堂教学 |
K2.5 卓越培养 |
2.6 创新创业教育 |
3.教学资源与利用 | 3.2 资源建设 |
4.教师队伍 | 4.1 师德师风 |
4.2 教学能力 |
4.3 教学投入 |
4.4 教师发展 |
5.学生发展 | 5.1 理想信念 |
5.2 学业成绩及综合素质 |
K5.3 国际视野 |
5.4 支持服务 |
6.质量保障 | 6.1 质量管理 |
6.2 质量改进 |
6.3 质量文化 |
7.教学成效 | 7.1 达成度 |
7.2 适应度 |
7.3 保障度 |
7.4 有效度 |
7.5 满意度 |
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